IDEAS CLAVES DE CURRICULO
Saludos Colegas, el avance del currículo nacional se despliega una serie de informaciones:
PERFIL DEL EGRESADO
Competencia
Capacidad
Estándares de aprendizaje
Desempeños
Competencias.-
Maritza es una estudiante,
Como la facultad que tiene una persona de
combinar un conjunto de capacidades a
fin de lograr un propósito específico actuando de una manera pertinente y con
sentido ético .
·
Convive y participa democráticamente
·
Maneja el conflicto de manera constructiva
·
Interactúa con todas las personas
·
Ha valorado, delibera sobre asuntos públicos
CAPACIDADES
Son habilidades para actuar de manera
competente(Conocimientos, Habilidades, Actitudes),asertividad y empatía(estamos
de acuerdo), se respalda en el consenso
del grupo Maritza busco la actitud mas apropiado para controlar la actitud
ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE
sabe deliberar asuntos de interés público, respetando
las diferencias y el derecho de cada uno y cumpliendo a la vez sus propias
responsabilidades. Sabe construir y evaluar normas de convivencia tomando en
cuenta sus derechos, tanto que ella sabe convivir cuando se relaciona con los
demás. Sabe deliberar asuntos. Describe el nivel de desarrollo de una
competencia determinada. Cada competencia tiene 08 estándares en progresión
descritos por niveles. Los referentes para la evaluación de los aprendizajes.
DESEMPEÑOS
Descripciones muy precisas de la actuación
de los estudiantes en relación a los estándares de aprendizajes,., son
observables, se encuentran en los programas
curriculares de los niveles en referencia a la edad o el grado
Sirven para ilustrar la diversidad y el nivel
de desarrollo de una competencia existente en el aula orientando la
planificación y la evaluación. Hacer clic en la imagen:
Me parece muy importante conocer y comprender el contenido del Currículo Nacional, el cual es un documento que nos proporciona orientaciones precisas con respecto a los aprendizajes de los estudiantes. Con este nuevo currículo se espera que los aprendizajes de nuestros estudiantes tengan como finalidad saber desenvolverse en su vida presente y futura.
ResponderEliminarMucho dependerá de nosotros los maestros que desde ya asumamos el compromiso de acompañar a nuestros estudiantes en su formación integral para así lograr con éxito el perfil de egreso que se desea alcanzar en ellos.
Los reajustes realizados en el proceso de articulación del Diseño Curricular Nacional han permitido otorgar mayor coherencia, secuencialidad y organización a los logros de aprendizaje que alcanzarán los estudiantes de la EBR. Estos reajustes no modifican los procesos de diversificación y programación Curricular, sino por el contrario los enriquecen mediante otras rutas o procedimientos.
EliminarEn este sentido, el presente documento tiene por finalidad brindar algunas pautas sobre cómo hacer la diversificación y la programación curricular en la institución educativa, teniendo en cuenta la redefinición de las categorías utilizadas en el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.