ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS

Los estándares de aprendizaje describen el nivel de desarrollo de una competencia determinada, en el currículo nacional de educación básica cada competencia tiene 8 estándares en progresión descrita por niveles, por eso son descripciones que aumentan en complejidad según se va avanzando en la escolaridad.
Los estándares son referentes para medir y evaluar sus progresos en todos los aprendizajes que demanda el currículo.
Los estándares sirven para identificar cuan cerca o lejos se encuentra un estudiante del nivel esperado de desarrollo de la competencia y los debemos de considerar para todos los estudiantes porque son comunes a todas las modalidades y niveles de la educación básica se organizan en 8 niveles tanto para EBR y EBE , donde cada nivel corresponde a lo esperado al final de cada ciclo escolar, no pueden existir estándares diferenciados unos más exigentes que otros rural, urbano, diferente nivel socioeconómico, con o no discapacidad, padres instruidos o sin instrucción o de acuerdo al género, seria abiertamente discriminatorio, los estándares especifican los niveles de competencia que todos deben de desarrollar en su formación básica, acceder es un derecho que nadie puede ser excluido aunque los caminos y tiempos para desarrollar sean distintos para cada caso.


Los desempeños son descripciones muy precisas de la actuación de los estudiantes en relación a un determinado estándar de aprendizaje que demuestran de forma específica el nivel de desarrollo de una competencia. Los desempeños son observables y pueden producirse en situaciones muy diversas. Se encuentran en los programas curriculares de los niveles en referencia a la edad o al grado y sirven para ilustrar la diversidad de niveles de desarrollo de una competencia existente en el aula, orientando a la planificación y evaluación.

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