Nuevas propuestas

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Las nuevas propuestas educativas  permiten ambientes de aprendizaje para que las personas puedan desenvolverse con éxito en una sociedad globalizadas

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LO QUE NECESITAMOS PROFUNDIZAR

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CURRÍCULO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA            ORIENTACIONES PARA LA DIVERSIFICACIÓN                        CURRICULAR             Necesitamos profundizar los siguientes aspectos: - Definiciones que sustentan el perfil de egreso.-  Porque son las base teórica sobre la educación en el  Perú y el mundo; y por que como docente necesitamos movilizar o relacionar los criterios de competencia, capacidades, desempeños y estándares  de aprendizaje, para resolver  temas complejos del nuestro quehacer pedagógico y adaptarlo a un sistema de cambio porque nos permite unificar criterios y establecer una ruta hacia resultados óptimos, que respeten nuestra diversidad social, cultural, biológica y geográfica buscando a través de ello una educación de calidad. Con respecto al perfil de egreso porque nos define el perfil del est...
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ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS

De Anónimo -
Los estándares de aprendizaje describen el nivel de desarrollo de una competencia determinada, en el currículo nacional de educación básica cada competencia tiene 8 estándares en progresión descrita por niveles, por eso son descripciones que aumentan en complejidad según se va avanzando en la escolaridad. Los estándares son referentes para medir y evaluar sus progresos en todos los aprendizajes que demanda el currículo. Los estándares sirven para identificar cuan cerca o lejos se encuentra un estudiante del nivel esperado de desarrollo de la competencia y los debemos de considerar para todos los estudiantes porque son comunes a todas las modalidades y niveles de la educación básica se organizan en 8 niveles tanto para EBR y EBE , donde cada nivel corresponde a lo esperado al final de cada ciclo escolar, no pueden existir estándares diferenciados unos más exigentes que otros rural, urbano, diferente nivel socioeconómico, con o no discapacidad, padres instruidos o sin instrucción o ...
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LAS DEFINICIONES CLAVE DEL CNEB

De -
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Ahora que ya sabemos cuáles son los retos para la educación básica y  haber conocido lo que es el perfil de egreso del estudiante como respuesta a los desafíos que la sociedad actual nos presenta, llegamos a entender los enfoques transversales a través de los cuales se desarrollará este perfil del estudiante. Sin embargo, no es todo lo que debemos conocer y comprender. Es necesario tener una idea clara acerca de ciertas definiciones clave del perfil del estudiante como son las competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños. Lo que ha despertado mi curiosidad es el tema que Antoni Zabala plantea en una de las lecturas obligatorias de la Plataforma acerca de las competencias y que si éstas pueden enseñarse o no. Pues sabemos que el estudiante será competente si acude a los recursos cognitivos, procedimentales y actitudinales que posee para resolver problemas o lograr sus propósitos. Luego cabe preguntarse qué debemos conocer primero antes de evaluar si el estud...
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