Nuevas propuestas

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Las nuevas propuestas educativas  permiten ambientes de aprendizaje para que las personas puedan desenvolverse con éxito en una sociedad globalizadas

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LAS DEFINICIONES CLAVE DEL CNEB

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Ahora que ya sabemos cuáles son los retos para la educación básica y  haber conocido lo que es el perfil de egreso del estudiante como respuesta a los desafíos que la sociedad actual nos presenta, llegamos a entender los enfoques transversales a través de los cuales se desarrollará este perfil del estudiante. Sin embargo, no es todo lo que debemos conocer y comprender. Es necesario tener una idea clara acerca de ciertas definiciones clave del perfil del estudiante como son las competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños. Lo que ha despertado mi curiosidad es el tema que Antoni Zabala plantea en una de las lecturas obligatorias de la Plataforma acerca de las competencias y que si éstas pueden enseñarse o no. Pues sabemos que el estudiante será competente si acude a los recursos cognitivos, procedimentales y actitudinales que posee para resolver problemas o lograr sus propósitos. Luego cabe preguntarse qué debemos conocer primero antes de evaluar si el estudiant
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CUATRO DEFINICIONES CURRICULARES: PERFIL DE EGRESO

De Anónimo -
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Como docentes es necesario que tengamos bien claro estas cuatro definiciones  que sustentan el perfil de egreso: COMPETENCIA Es la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético. Estas se prolongarán y se combinarán con otras a lo largo de la vida. Este desarrollo se da a lo largo de la vida y tiene niveles   esperados en cada ciclo a lo largo de la Educación básica. CAPACIDADES Son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada. Estas capacidades suponen operaciones menores implicadas en las competencias, que son operaciones más complejas. Es importante considerar que la adquisición por separado de las capacidades de una competencia no supone el desarrollo de la competencia
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ESTÁNDARES DE APRENDIZAJES, CARACTERÍSTICAS Y COMPONENTES.

De Anónimo -
¿Qué son los estándares de aprendizaje? Son metas de aprendizaje en progresión para homogeneizar la capacidad de los estudiantes esperando lograr las competencias en cada ciclo de escolaridad. Su función es medir los logros del aprendizaje como derecho para todos y todas. ¿Cuáles son las características de los estándares de aprendizaje? No cumplen una función didáctica. Están en correspondencia con el currículo nacional. Garantizan la equidad en los aprendizajes de los estudiantes. Se centran en lo académico, por áreas del conocimiento. Incluyen desempeños de calidad educativa ¿Cuáles son los componentes del Estándar de Aprendizaje?   Destreza o habilidad conjunto de actuaciones/saber, hacer   Contenidos  conjunto de saberes de naturaleza diversa   Exigencias  ajuste a la destreza o habilidad  para ser considerada aceptable   Práctica  situaciones en que se manifiestan las actuaciones.
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